MODELOS DE ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA: MODELO E INTERVENCIÓN POR SERVICIOS

¿CÓMO CLASIFICAR ESTOS MODELOS? ¿QUÉ VENTAJAS E INCONVENIENTES TIENE EL MODELO POR SERVICIOS? ¿QUÉ TIPOS DE MODELOS DE ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN SE DA EN LOS DIFERENTES PAÍSES? 

Este artículo perteneciente a la Revista Iberoamericana de educación, no da una visión de las distintas clasificaciones que se han realizado sobre los modelos de orientación e intervención, por lo tanto, podemos apreciar como dependiendo de unos autores u otros, las clasificaciones varían según el criterio utilizado por cada uno.

 

Su finalidad, roza tanto la teoría como la práctica, puesto que vemos como se define cada modelo y el como se lleva a cabo en los distintos países, por ejemplo: Italia, Alemania o España, entre otros.

 

La autora de este artículo es Esperanza Bausela Herreras, profesora de la Universidad de León, la cual, investiga y tiene numerosos artículos escritos relacionados con: la investigación evaluativo, la evaluación de programas, los paradigmas y sobre los modelos.

 

Nos presenta un paseo por las tipologías de los modelos de orientación, basándose en autores como: Bisquerra y Alvarez, Velaz y Ureta, Parker, Escudero, etc. También nos amplia la visión sobre el modelo de servicios, y nos presenta sus ventajas y limitaciones, además de sus rasgos más característicos.

 

Nos lleva asimismo a la orientación que se da en la Unión Europea y a las tendencias que nos ofrece Watts, Dartois y Plant (1987) para finalizar en los tres tipos de Servicios o Centros de Orientación que según Salieron (1996) se dan en las Universidades de Europa, y que son las siguientes:

 

-         Funciones de información y orientación sobre aspectos de carácter vocacional o profesional.

-         Ayuda individualizada en la resolución de problemas personales.

-         Información sobre estudios o atención de la problemática académica que pueda surgir.

 

De esta forma, y partiendo de esta tipología se hace un pequeño resumen de la forma de llevar a cabo esta orientación en los diferentes países Europeos.

 

En mi opinión, es un artículo que recoge muy bien las visiones de los autores, además se ve de una forma clara y concisa de que trata cada clasificación y las características de cada una de ellas. Se observa además, aquellos puntos en común entre las distintas clasificaciones, y como algunas se refieren a lo mismo, pero lo denominan de diferente forma.

 

Con respecto al modelo de servicios, que se analiza con más profundidad, aparece un cuadro esquemático que recoge a la perfección los rasgos propios, las ventajas y las limitaciones y que, de un solo vistazo, se aprecia claramente en que consiste y aquello que lo define.

 

La última parte, que hace referencia a la Orientación en la Unión Europea, a los modelos que se dan, y a su reflejo en cada país, me parece muy interesante, puesto que se ve como toda la teoría es llevada a la práctica de diferente forma y a través de servicios distintos en cada uno.

 

 En conclusión, creo que es un artículo esclarecedor sobre los diferentes modelos y la forma de llevarlos a cabo.